Gratis online QR-code genereren

QR-codes lijken nu langzaam door te breken. Je kunt ze op diverse sites ook zelf online maken, en dan dus (bv met je smartphone) testen. En b.v. op een t-shirt (mee) laten drukken, die je zelf online kunt bestellen. Collega's van me geven er workshops over, o.a. voor scholen (workshop folio digitaal).

Een intro video over QR:

QR codes Explained door platghvr

Wil je zelf eens een QR-code maken? Dat kan b.v. op:

- qrstuff.com
- qurify.com
- qrgenerator.nl
- kaywa.com
- qrcode.nu
- zxing
- quikqr.com
- linkr.to (alleen links naar social media sites zoals LinkedIn en Facebook, maar dan incl het logo van die site in de qr-code)
- invx.com (maakt ook gelijk een datamatrix-code)
- qrdvark.com
- als browser-extensie, voor als je veel qr-codes maakt, bv voor Chrome of Firefox
- of (als je om welke reden dan ook toch een andere zoekt) 1 uit dit lijstje van 10, of 1 van de andere die je via Google kunt vinden.

En je kunt ze zelfs nog pimpen :-). En als je dat leuk vindt: je kunt ook creatief zijn met de bekende streepjescodes.

Linda Humme heeft voor het onderwijs een mooie verzameling over (educatieve) toepassingen van QR-codes.

Voor de iPhone is i-Nigma een goede QR-lezer. Voor Android is er o.a. Google Goggles (dit is een app waarmee je allerlei beelden kunt herkennen, van QR-codes tot gebouwen, DVD's, etiketten, visitekaartjes en meer) en de Neoreader. Heb je (nog) geen QR-lezer op een smartphone? Dan kun je ook een QR-code (zelf uitgeprint of uit een tijdschrift of van een verpakking etc) online (!) scannen met je pc/laptop en een webcam, bv op miniqr of met deze AIR-applicatie.

Dit meisje is er in ieder geval fan van :-):


Dit artikel bevat ook een leuke set links op gebied van QR in het onderwijs.

Maar moet je ook echt iets met QR? En waar moet je aan denken / wat moet je je afvragen? Een mooie praktische opsomming vond ik bij FrankWatching.

En een mooi (niet educatief, maar wel heel sterk) voorbeeld van de mogelijkheden van QR is dit voorbeeld van Tesco in Korea:


Klik hier voor alle blogitems over QR.

Technologie helpt kinderen leren

Wat gebeurt er als een groep kinderen een computer krijgen, maar geen docent? Best leuke dingen. Moeten we dus docenten omscholen? Nee, maar technologie wel gebruiken om leren te innoveren.

Klas van de Toekomst & Creativiteit

(Dutch)Justine Pardoen wees me op dit meesterlijke filmpje. Erg grappig, en blijf even tot het einde kijken. Waarom we creativiteit moeten koesteren in kinderen, en waarom het huidige schoolsysteem daarin juist averechts werkt (Ken Robinson):


Het past perfect bij 28 oktober, de dag waarop ik uitgenodigd was om de Klas van de Toekomst te komen bekijken bij OBS West in Capelle aan den Ijssel. Johan Hof, de ict coordinator, heeft na veel jaren verkondigen en verfijnen van zijn visie over hoe een klas er uit moet zien, veel van zijn ideeen in de praktijk kunnen brengen.

Wat me in ieder geval opviel was het enthousiasme van zijn collega's die nu les geven in het lokaal. In het lokaal hebben kinderen bijna 2 maal zoveel ruimte als in een normale klas. Er zijn 2 kookplaten. Een zandbak. Nieuw ergonomische meubels. Veel licht. Een groot aantal werkplekken met een PC. Een groot en klein digitaal schoolbord. Microscopen. En vooral veel materiaal om 'te doen': kinderen luisteren niet meer alleen naar de juf, en lezen niet alleen meer in hun lesboekjes, maar voelen, ruiken en doen vooral veel dingen.

Ik heb respect voor Johan, die zijn verhaal honderden keren heeft moeten vertellen om zijn ideeen in de praktijk te kunnen brengen. Voor het OPOCK schoolbestuur. Voor de teamleden van Johan die nu druk bezig zijn te kijken hoe ze optimaal van de nieuwe mogelijkheden gebruik kunnen maken. En voor de leveranciers die deze mooie proeftuin ondersteunen.

Er is ook een niet altijd even actuele site over de Klas van de Toekomst.

Maar hier is een PDF-vorm van de presentatie van Johan Hof te vinden. Een toelichting bij enkele slides:

• slide 3: Johan geeft aan dat de hoeveelheid ruimte per leerling is gestegen, maar dat hij wat hem betreft verder moet stijgen: hoe meer ruimte, hoe beter de ontwikkeling.
  
• slide 4: leuk, de ambitie van Nederland Kennisland, maar dan moet je wel investeren, ook in de volgende generatie, in onderwijs. Gebeurt dat voldoende?
  
• slide 5: een artist impression van een schoolplein met diverse hoeken waar kinderen op verschillende manieren kunnen spelen & leren.
  
• slide 6: Johan bezocht ooit een school in de VS waar men letterlijk de deur/wand open kon doen en dan deels de buitenruimte kon gebruiken als deel van het klaslokaal.
  
• slide 7: nu zijn een aantal faciliteiten als de bibliotheek, logopedisten, scholen, sportfaciliteiten etc vaak verspreid over een gemeente. Terwijl als je dat samenbrengt heel veel voordelen/win-win's kunt realiseren
  
• slide 8: Johan ziet ook een rol voor bejaardentehuizen (maatschappelijk stage), zwembaden etc in de nabijheid van een school.
  
• slide 9 somt op welke aspecten de school van Johan heeft doorontwikkeld, waarmee het de school/klas van de toekomst wordt, een voor huidig Nederland innovatieve school.
  
• slide 10 bevat een verhaaltje met toelichting over de school van de toekomst.
  
• slide 11 bevat foto's van een bezoek aan innovatieve scholen in de VS. Middelpunt is een foto van 2 leerlingen die bij de ingang stonden om iedereen met een vraag tot nadenken aan te zetten (incl de andere leerlingen van de school)
  
• slide 12 laat een school zien waarbij veel gebruik is gemaakt van glas: dat biedt licht, toch afscherming zodat je andere activiteiten in een ruimte kunt doen, en toch toezicht hebt
  
• slide 13 en 14 zijn schetsen voor de klas van de toekomst, met werkhoekjes, flexibele wanden etc
  
• slide 15 toont een schets van de huidige klas van de toekomst, met computerwand, kookeilanden, interactieve whiteboards etc
  
• slide 16: er wordt ook gebruik gemaakt van stemkastjes
  
• slide 19: het gaat in de klas van de toekomst dus absoluut niet om ict. Vooral om voldoende ruimte, en mogelijkheden om (samen, in groepjes) dingen te doen. Hier een voorbeeld van materiaal
  
• slide 20: in veel scholen hebben ze 1 of 2 sets van bv een bepaald strategisch spel: Johan wil veel meer sets, zodat iedereen voldoende tijd met zulk materiaal kan werken
  
• slide 24: er is ook een VOD-cast-hoek: leerlingen produceren zelf filmpjes
  
• slide 27: er staat oa ook een Wii in de klas. Daar kunnen leerlingen mee bewegen, maar ondertussen moeten ze sommen maken :-)... Echt: al tennissend sommen maken: leert mogelijk NOG beter dan simpel stampen
  
• slide 30 toont de luchtverversings-installatie. En men wil ook een test gaan doen met ander licht, om te zien of leerlingen dan nog beter/plezieriger leren.
  
• slide 32: men heeft steun van vele leveranciers.
  

Computerblocks make for nice experience

TED always has surprises. What about these 'siftables'?!

Augmented Reality coming to the normal world?

I've read about augmented reality for some time. It's probably going to follow the Gartner hype cycle, and still is climbing the peak :-). But real world applications seem to be appearing! For example:

- this iPhone application
- magazine applications here (check out the links in that item, like the top 10!) and below

- Lego using it to show from a box how the completed model will look like (and move!)


These applications sure look promising! (Dutch) Publishers wanting to know more: check out BeyondReality.nl (probably more companies are going to do this in the future)

Ancient Rome 3D in Google Earth & more

Wow!

And (not related, but as a bonus to anyone reading this post ;-)):

and

And while you're at it: what about these first pictures of planets outside our solar system...

Low-cost, Wii-based, multi-touch display

Wow! Look what Johnny Chung Lee made with a Wii. A low cost multi touch display you can use as a digital white board/interactive whiteboard (iwb), or just a touch screen...

And some guys at Cynergy Labs built a Minority Report / Microsoft Surface kinda interface (project Maestro) based on one of Johnny's other Wii-mote hacks.

SMS muur

Willem Karssenberg blogs about this SMS-wall: an application you can run on a pc and have people SMS a text to. Possible applications: you're doing a presentation and have people from within (seems strange, but maybe the fact it's anonymous is nice?) or outside the room you're in ask questions, add information or whatever. Or what about using this in the classroom and have kids sms (anonymous?) text about a subject, like being in love, about safe internet etc.

About the picture accompanying this blogitem: my daughter asks me "is that the Chinese wall? I read in the National Geographic Jr you can see it from space/the moon!". Well, she does read that magazine, but it might be she didn't read it there, although she often is right ;-). So i searched the internet and found this article stating Google Earth shows you, you need to seem in pretty far before being able to see this famous wall.
and found this article

Interactive Physics

A friend asked me what software is used in this nice demonstration:

I think it is "Interactive Physics" (US site, Dutch site). You can download a free demo. For the Nintendo DS their is something similar in Pocket Physics.

Gamemaker handleiding voor kids

Handleiding games maken voor kinderen
Technika 10 Nederland ontwikkelde speciaal voor kinderen het gratis lespakket GameMaker Kids. De lancering, waarbij gebruik wordt gemaakt van GameMaker, vindt plaats op vrijdag 16 november. Het lesmateriaal is gemaakt voor kinderen van 9 tot 12 jaar, hoogbegaafde kinderen vanaf 7 jaar en leerlingen van de onderbouw vmbo. Het lespakket is gratis te downloaden van de website www.gamemakerkids.nl . Kinderen kunnen zelf, thuis, op school, in een buurthuis etc een eigen computerspel maken. Het maken van games kan leuk zijn voor zowel jongens als meisjes. Het vereist creativiteit, logisch denken, probleem-zoeken etc.

MS launched MODL > MOODLE, anyone?
Microsoft launched on Nov. 14 its Microsoft Official Distance Learning initiative (MODL), a blended learning program that uses Microsoft Office Live Meeting to conduct MCT-led classes, which students then reinforce with self-paced homework assignments and scenario exercises.

Would it be coincidence the name closely resembles MOODLE, a popular open source e-learning environment?